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揚名中心小學:聚焦課堂展示風采,骨干引領提質增效

為更好地發揮學校骨干教師的引領和輻射作用,促進教師專業發展,提升教育教學水平,打造精品課堂,提質增效。46日至8日,無錫市揚名中心小學開展了“課題進課堂”活動暨“望溪風采”骨干教師課堂教學展示活動。

活動中, 36位骨干教師為大家呈現了各具特色的課堂,涉及語文、數學、英語、道德與法治、音樂、美術、體育、科學、信息技術等9門學科。每一位骨干教師積極準備,全情投入,認真研讀課標、教材,精心設計教學流程;每堂課都不同程度地體現了“深度學習.思維課堂”的教學理念,雖風格各異,卻同樣精彩紛呈。

語文老師在教學中把學生放在主體位置,尊重學生的情感體驗,堅持讓學生以讀為主,引導學生在讀中學、思中悟。為學生營造了和諧愉悅的學習氛圍,為學生樹立學習的信心,充分調動了學生學習的積極性。

數學老師通過引導學生學生認真觀察、獨立思考、動手操作、合作交流的過程中獲得新知,發展思維,提升能力。

英語老師課堂上教學活動設計豐富,有效,在活動中突破難點,在活動中發展能力。調動了每一個學生的參與熱情,將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結合,在活動中輕松地學習英語。

音樂老師的課堂中抓住兒童好奇心強的特點,把握時機,把學生帶進貼近生活的情境,充分調動孩子們的積極性,讓學生在輕松、愉悅的氛圍中接受新知。

美術老師層層推進處理教材,以小見大,讓學生從細致處感受美、大膽自由地表達美。學生學習興趣濃烈,呈現的作業豐富精彩。

道德與法治老師 教學中注重聯系學生生活實際,讓課堂教學面向生活,讓生活走進課堂,實現了從封閉開放,從說理實踐的轉變。內容豐富,形式新穎,讓學生享受著生活化的德育。

科學老師運用現代化教學手段精心設計教學活動,充分利用多媒體課件、操作材料、共同實驗、游戲活動等,以直觀形象的畫面、生動有趣的實驗激發學生做科學探究的踐行者。

信息技術老師引導學生自學探究、層層遞進,在輕松愉快的氛圍中充分給予學生自主思考操作的空間,同學們在一步步完成任務過程中收獲了知識,極大激發了學生的創作意識。

體育老師通過多種形式的技能練習,步步推進、層層深入,解決了教學的重難點。課堂上老師動作規范、評價及時準確,體現了扎實的教學基本功,同時充分培養了學生的自主學習和團隊協作的能力。

本次活動與其說是一次骨干展示活動,不如說是一次思想的碰撞、理念的交流、實踐的展示、教育情感的交流。既為骨干教師提供了展示的平臺,又為老師們創造了互觀互學、交流研討的好機會,特別是給青年教師在教學領域的成長提供了很好的學習范例。












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