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揚名教育集團:繪本閱讀生妙趣 教材整合筑巧思

為進一步推進深度學習?思維課堂的有效實施,加強對省規劃課題小學英語自然拼讀法區域進階式推進研究”進程,探究基于主題的繪本與教材整合策略,近日,無錫市揚名中心小學承辦了梁溪區基于主題意義的繪本與教材整合教學研討活動。江蘇省特級教師潘開英老師、無錫市小學英語教研員萬琰老師、梁溪區小學英語教研員李英老師與曹偉華老師等多位專家蒞臨指導。

在陳蓉欣副校長介紹了學校的文化主題與教育成果后,三位青年老師為大家呈現了三節精彩紛呈的教研課例,來自揚名中心小學的朱妍老師執教了四下《Unit 4 Drawing in the park(sound time)》。朱老師將繪本與Sound time的教學內容巧妙融合,引導學生親身感知、積極探究元音字母e在單詞中的發音規律,培養學生的語音意識和拼讀能力。選擇的繪本《Kevin wants a jet》,以玩具導入,引發了學生的參與熱情,并由此引出問題鏈,激發了學生的想象力和創造力,為發展學生的高階思維做出了有效的引領。在教材與繪本整合的過程中,朱老師也不忘展現繪本背后的人文價值,傳遞給了學生更獨立、更有擔當的未來主人翁形象,很好地做到了情感滲透。

第二節課是由揚名濱河小學的徐娜老師帶來的五下《Unit 3 Asking the way》單元拓展課。徐老師立足生活實際,將繪本《Keys and Symbols on maps》與教材內容巧妙整合,以生活中的地圖為切入點,由淺入深,引導學生自主探究地圖的圖例與符號。本課集中體現了繪本的知識性和融合性,使教學真正服務于現有教材話題體系,不僅有效拓寬了本單元的話題語料,也幫助學生把教材中習得的英語素養遷移運用到社會生活中。徐老師教態親切,課堂語言簡潔凝練,為學生創設真實語境,讓學生真正read to learn,學以致用,收獲滿滿。

第三節課是來自江陰文林中心小學的黃靜老師執教的麗聲拼讀《The Scrap Rocket》。黃老師利用繪本故事,結合拼讀規律,幫助學生進行自然拼讀。課堂上,黃老師靈活運用聽、說、讀、寫、演等活動,豐富了課堂內容,調動了學生的積極性,并合理利用繪本語境,設置了層層推進的閱讀任務,循序漸進地推進學習,引導學生掌握拼讀方法,使學生們“在做中學”。黃老師極具特色的語言與手勢給大家留下了深刻印象,深受學生們喜愛。

三節精彩紛呈的課結束后,揚名英語組教師代表吳勤、陳燁老師以“基于主題的單元拓展閱讀”為話題進行了探討,闡述了單元主題拓展閱讀的策略、繪本與教材整合的意義與方式,并結合幾位老師的課進行了具體分析。

接著,天一實驗小學的黃嬋君校長主要從自然拼讀與繪本閱讀相結合的角度進行了評課,指出自然拼讀尤為重要,是實現“見字能讀、聽音能寫”的最佳途徑,也高度評價了三位老師重視培養學生語音意識的教學?,F場的其余觀課老師也積極討論,各抒己見,氛圍熱烈。大家都表示三節優秀課例有許多值得學習的地方,尤其是如何進行語音教學,給大家很多思考。老師們的熱情發言干貨滿滿,思維碰撞十分精彩。

江蘇省特級教師潘開英女士為老師們作了題為“單元教材的整體設計與思考”的專題講座。潘老師以Our new home這一具體的單元為切入點,從單元整體的教材分析、教學目標設計和教學設計這三方面展開了詳盡而又生動的闡述。潘老師的講座角度專業,夾敘夾議,深入淺出,讓老師們受益匪淺。

最后,無錫市教育科學研究院的萬琰老師對此次教學研討活動進行了精彩總結。她指出,如何有效地整合教材與繪本、進行基于主題意義又指向學生核心素養的單元拓展閱讀是現階段小學英語教學探索的主要任務,也是廣大教師需要積極思考的問題。

本次教學研討活動有效推進了單元主題教學的深化與延伸,明確了基于單元主題意義的小學英語拓展閱讀的途徑,并提供了繪本與教材有機整合的新思路。學校將以此次活動為契機,繼續深入研究與探討,不斷求索前行。










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